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Ley de Educación

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Ley de Educación

La ley de educación se refiere a la recopilación de leyes y normas que rigen el funcionamiento de los sistemas educativos en los Estados Unidos. La ley de educación también se refiere a los principios y la formulación de políticas gubernamentales en el ámbito de la educación.

Educación: una visión general

La educación, como función del gobierno, es administrada a través del sistema de escuelas públicas por el Departamento de Educación. Los estados, sin embargo, tienen la responsabilidad principal del mantenimiento y operación de las escuelas públicas. El gobierno federal, interesado en la educación, creó el Instituto Nacional de Educación para mejorar la educación en los Estados Unidos. Los problemas que surgen bajo la ley de educación incluyen:

  • Título IX, que prohíbe la discriminación sexual en programas educativos y / o actividades que reciben asistencia financiera federal.
  • Discriminación en la educación, sobre la base de (se trata más adelante) la raza, la edad, el sexo, la orientación sexual, el origen nacional u otras violaciones de los derechos civiles.
  • Educación especial, que brinda a los niños discapacitados el mismo acceso al sistema educativo, y les permite adaptaciones especiales para ayudarlos a lograrlo.
  • Reforma Educativa, el movimiento en constante evolución hacia el objetivo de mejorar la educación pública en el mejor interés de los estudiantes y maestros.

Ley de educación: las reglas

Las constituciones estatales requieren que cada estado proporcione un sistema escolar donde los niños puedan recibir una educación. Las legislaturas estatales ejercen el poder sobre las escuelas, de acuerdo con la constitución del estado, pero generalmente delegan el poder a una junta de educación estatal.

Repasemos algunos conceptos básicos:

La ley de educación es la disciplina legal que cubre todos los asuntos relacionados con las escuelas y la educación pública. Desde el jardín de infantes hasta la educación superior, es responsable de:

  • Protegiendo los derechos de los estudiantes, maestros y personal,
  • Mantener la seguridad escolar, prevenir la discriminación,
  • Al ver que la conducta y la disciplina tanto del personal como de los estudiantes está de acuerdo con la ley y las políticas escolares,
  • Planificar planes de estudio apropiados y proporcionar los servicios necesarios para cumplir con esos planes de estudio,
  • Brindando opciones educativas.

La ley de educación rige la responsabilidad, los estándares del plan de estudios, los procedimientos de evaluación, las finanzas escolares, la ayuda financiera para estudiantes, los derechos constitucionales (como los límites de la expresión del estudiante en los terrenos escolares) y la seguridad escolar. En las últimas décadas, la educación pública ha visto cambios legales sustanciales y, como tal, la naturaleza de la ley de educación evoluciona constantemente para cumplir o hacer cumplir esos cambios. La mayoría de las reformas educativas han sido dirigidas por los estados, y cada estado tiene leyes diferentes en esta área. Existen, por supuesto, reformas educativas aplicadas por el gobierno federal que afectan a las escuelas públicas de todos los estados, como la Ley 2001 "No Child Left Behind" (NCLB) que se promulgó para mejorar la responsabilidad de los maestros y la escuela por el rendimiento escolar de los estudiantes en todo el conjunto NOSOTROS.

Escuelas privadas

La ley de educación también establece que los tutores de los estudiantes que asisten tienen el derecho fundamental de dirigir la educación de sus hijos, incluido el derecho de elegir que sus hijos asistan a una escuela privada. Pero ¿cómo interactúan las políticas de las escuelas privadas con las políticas federales? En la mayoría de los casos, si la escuela privada no ha recibido fondos federales directamente, no están obligados a seguir estas leyes. Sin embargo, los estados aún pueden tener el poder de regular las escuelas privadas si, por ejemplo, la escuela en cuestión recibió fondos en cierta cantidad para proporcionar becas para la matrícula de la escuela privada, las tarifas y los gastos de transporte para los estudiantes que cumplen con ciertos criterios de elegibilidad basados ​​en Ley de educación. Si una escuela privada ha recibido fondos federales directos para tal caso, esa escuela puede estar sujeta a regulaciones federales, en caso de que las acciones de la escuela privada lo justifiquen para una visión general de conducta legal.

La Ley de Igualdad de Oportunidades Educativas de 1974

Esta Ley EEO fue una enmienda a la Ley de Educación Primaria y Secundaria, y entró en vigor cuando las juntas escolares en los Estados Unidos estuvieron involucradas en el transporte de estudiantes requerido por la corte para desagregar las escuelas. En la enmienda, el Congreso otorga, en un lenguaje expansivo, que la igualdad de oportunidades educativas se vio socavada por la definición nominalmente restringida de segregación en la Ley EASE. EEOA, por otro lado, define explícitamente que ningún estado negará la igualdad de oportunidades educativas a ninguna persona por motivos de raza, color, sexo u origen nacional en las escuelas e instituciones de educación superior. Además, la Ley permite que Estados Unidos intervenga en demandas pendientes que alegan discriminación. Si una escuela fuera declarada culpable de violar la igualdad de oportunidades educativas, enfrentaría la exclusión inmediata y la denegación de beneficios en programas o actividades que reciben fondos federales.

Educación especial: ¿cómo ayuda?

Las leyes de educación especial otorgan a los niños con discapacidad, incluidos sus padres, derechos en Educación especial: ¿cómo ayuda?

Las leyes de educación especial otorgan a los niños con discapacidad, incluidos sus padres, derechos importantes. La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) es una ley federal que otorga a las familias de niños de educación especial (hasta la edad de 26 años) el derecho a:

  • Haga que sus hijos sean evaluados o evaluados para determinar la elegibilidad y necesidades de educación especial.
  • Inspeccionar y revisar los registros escolares relacionados con su hijo
  • Asista a una reunión anual de "programa de educación individualizada" (IEP) y desarrolle un plan escrito de IEP con representantes del distrito escolar local
  • Resolver disputas con el distrito escolar a través de un proceso administrativo y legal imparcial.

La ley de educación especial también exige que los tutores sean una parte integral de su educación, para ayudar con, entre otros, las actitudes de los niños hacia la escuela, sus habilidades sociales y comportamiento, y la probabilidad de que tomen clases más desafiantes y tengan éxito en ellos. IDEA garantiza a los tutores de estudiantes discapacitados los siguientes derechos:

  • Para participar en reuniones relacionadas con la evaluación, identificación y colocación educativa de sus hijos, que generalmente pueden ser responsabilidad de la junta administrativa o del profesorado de la escuela;
  • Para participar en reuniones relacionadas con la provisión de una educación pública gratuita y apropiada (FAPE) para sus hijos, que protege los derechos de las personas con discapacidades en los programas y actividades que reciben asistencia financiera federal;
  • Para ser miembros de cualquier grupo que decida si su hijo es un "niño con una discapacidad" y cumple con los criterios de educación especial y servicios relacionados;
  • Ser miembros del equipo que desarrolla, revisa el programa de educación individualizado (IEP) para sus hijos. El programa IE está diseñado para abordar el estilo de aprendizaje único de cada niño con el fin de alcanzar objetivos educativos específicos, brindando apoyo y servicios educativos para ayudar a alcanzar esos objetivos (además, si el tutor no puede asistir a una reunión del IEP, la escuela debe usar otros métodos para garantizar su participación, incluidas las llamadas individuales o de conferencia).

Dicho esto, el resto, ya sea participar, cuánto participar, depende de usted.

Además, es responsabilidad del distrito escolar, una vez que un tutor ha alertado a la administración, identificar, ubicar y evaluar a los niños con discapacidades. IDEA define "niños con discapacidades" como individuos entre las edades de tres y veintiuno con una o más de las siguientes condiciones:

  • Retraso mental
  • Deficiencia auditiva (sordera incluida)
  • Discapacidad del habla o lenguaje
  • Discapacidad visual (ceguera incluida)
  • Trastorno emocional grave
  • Deterioro ortopédico
  • Autismo
  • Lesión cerebral traumática
  • Discapacidad Especifica de Aprendizaje
  • Otros problemas de salud

Además de las discapacidades anteriores, también debe haber evidencia de que una discapacidad no especificada afecta negativamente el desempeño educativo de un niño, en cuyo caso aún pueden calificar para la educación especial bajo IDEA. Siguiendo la pista de "meta educativa" expresada por el IEP, desde el momento en que se determina que un niño es elegible para educación especial, debe ser reevaluado cada tres años para determinar si hay algún cambio en su programa IEP, incluso inclusión más profunda en programas de educación especial, o la transición a un horario poblado por clases más típicas.

¿Tiene alguna pregunta sobre la ley de educación?

Es importante discutir preguntas relacionadas con la ley de educación con un abogado. La ley de educación puede ser un campo muy confuso y estresante para navegar. Esto es comprensible, ya que las preguntas sobre la ley de educación generalmente tratan con un miembro de la familia. Aun así, todos tienen derecho a comprender sus derechos en la ley de educación. Portantes. La Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) es federal

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